الكفاءة في ترجمة التراكيب اللغوية بين اللغتين العربية والإنجليزية عند متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الأردن

الملخص

غالبًا ما يواجه الناطقين باللغة العربية متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية تحديات عند ترجمة التراكيب اللغوية بين اللغتين الإنجليزية والعربية. الهدف: تهدف الدراسة الحالية إلى تحديد المجالات الصعبة التي يواجهها الطلاب عند ترجمة التراكيب اللغوية واستكشاف الاستراتيجيات المحتملة لمعالجة هذه الصعوبات. جمع البيانات: تحقيقًا لهذه الغاية، تم إجراء اختبار تشخيصي تضمن 50 طالبًا في جامعة مؤتة في الأردن، بما في ذلك التراكيب اللغوية باللغتين العربية والإنجليزية. تحليل البيانات: بعد الانتهاء من الاختبار، تم تقييم ترجمات الطلاب وتحليلها باستخدام الإحصاءات الوصفية. بالإضافة إلى ذلك، أُجريت مقابلات شبه منظمة مع أربعة من أساتذة الترجمة ذوي الخبرة، مما أسهم في تقديم رؤى قيمة حول الاستراتيجيات المحتملة لمعالجة هذه التحديات واقتراح أساليب تدريس أكثر فعالية. وتم تحليل المقابلات من خلال التحليل الموضوعي. النتائج: كشفت النتائج عن أن مستوى الكفاءة في الترجمة من الإنجليزية إلى العربية بلغ 56.28% بينما بلغت نسبة كفاءة الترجمة من اللغة العربية إلى الإنجليزية 46.42%. مما يسلط الضوء على وجود آفاق كبيرة للتحسين. وبناءً على ذلك، تدعو هذه الدراسة إلى تحسين مستوى تعليم التراكيب اللغوية، ودمج اساليب التعلم القائمة على المتون اللغوية، واستخدام المعاجم ثنائية اللغة وكذلك أدوات الذكاء الاصطناعي كأدوات أساسية لتعزيز مهارات طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الترجمة. وتهدف هذه التوصيات إلى تمكين الطلاب والمعلمين على حد سواء في سعيهم لتحقيق التميز في الترجمة.