درجة توافر أبعاد القيادة التنظيمية لدى الإدارات المدرسية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر معلمي المدارس الحكومية

الملخص

هدفت هذه الدراسة الى الكشف عن درجة توافر أبعاد القيادة التنظيمية لدى الإدارات المدرسية في ضوء التحول الرقمي بأبعادها (الموارد البشرية، العمليات، الاستراتيجيات التنظيمية، الثقافة التنظيمية) كما يراها معلمو المدارس الحكومية. ولهذا الغرض، تم اتباع المنهج الوصفي المسحي، واستخدام استبانة مؤلفة من (28) كأداة لجمع بيانات الدراسة. وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية والتعليم في لواء الرمثا خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2022/2023، وتكونت وحدة التحليل من (550) معلما ومعلمة تم اختيارهم بطريقة العينة العشوائية البسيطة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر أبعاد القيادة التنظيمية لدى الإدارات المدرسية جاءت متوسطة، وأوصت الدراسة بإعداد وتأهيل قادة المدارس الحكومية في مجال القيادة التنظيمية بما يتلاءم مع متطلبات التحول الرقمي، والتوسع بتشكيل فرق العمل على مستوى المبحث الواحد والمباحث المختلفة داخل وخارج المدرسة.