فاعلية برنامج ارشادي يستند إلى نموذج العقل والجسد لتدعيم التنظيم الإنفعالي والصلابة النفسية لدى معلمي المدارس الخاصة في محافظة العاصمة عمان

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج إرشادي يستند إلى نموذج العقل والجسد في تدعيم التنظيم الإنفعالي والصلابة النفسية لدى معلمي المدارس الخاصة في المحافظة عمان . تكونت عينة الدراسة من (30) معلمة. وقد تم توزيعهن عشوائيا إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية مكونة من (15) معلمة، ومجموعة ضابطة مكونة من (15) معلمة، تم تطبيق مقياس التنظيم الانفعالي، والصلابة النفسية، ، حيث تم تطوير هذه المقاييس لأغراض الدراسة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتم تطبيق برنامج إرشادي مكون من (13) جلسة بواقع جلسة واحدة أسبوعيا على المجموعة التجريبية.

أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(α = 0.05) بين متوسطات أداء المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس التنظيم الانفعالي والصلابة النفسية تعزى للبرنامج الإرشادي، أي أن البرنامج ادى لتدعيم التنظيم الانفعالي والصلابة النفسية وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وأشارت النتائج إلى عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسطات أداء المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي والمتابعة في التنظيم الانفعالي والصلابة النفسية مما يشير إلى استمرارية أثر البرنامج.