The perceptions of English teachers towards the effectiveness of an online pronunciation course and its impact on improving their beliefs about online training
الكلمات المفتاحية:
Keywords: beliefs, English teachers, online course, proficiency, pronunciationالملخص
بحثت هذه الورقة في آراء ومعتقدات معلمي اللغة الإنجليزية الأردنيين حول نطق اللغة الإنجليزية في دورات النطق السابقة واللاحقة عبر الإنترنت ، بالإضافة إلى تقييم جودة وفعالية دورة النطق عبر الإنترنت. تضمنت عينة الدراسة 60 مدرسًا للغة الإنجليزية ، خضع المعلمون الى استبيان قبل الدورة التدريبية وبعدها (دورة النطق عبر الإنترنت). خلصت نتائج الدراسة إلى أن (1) الاستماع إلى متحدثين أصليين للغة الإنجليزية يحسن نطق المتعلمين بشكل كبير. (2) المحادثة باللغة الإنجليزية تحسن نطق المتعلمين. (3) يجب ألا يعتقد المتعلمون أن تعلم النطق الصحيح وتقليد المتحدثين الأصليين يقلل من هويتهم الأصلية. (4) الانغماس في تعلم اللغة ضروري جدًا لإتقان النطق. (5) يستطيع المعلم الانجليزي (الأصلي) ومدرس اللغة الثانية واللغة الأجنبية تعليم النطق بشكل فعال (6) يجب على المعلمين تطوير أهداف وأنشطة لتدريس النطق عبر الإنترنت للوصول إلى مرحلة الكفاءة.
