تأثير التعلّم الإلكتروني على اكتساب مهارات القراءة والحساب خلال جائحة كورونا Covid-19)) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلميهم

لا يوجد

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير التعلّم الإلكتروني على اكتساب مهارات القراءة والحساب خلال جائحة كورونا Covid-19)) لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من وجهة نظر معلميهم. شملت عينة الدراسة (106) معلمًا ومعلمة في لواء الرمثا- الأردن استمدت من (53) مدرسة بلواء الرمثا في الأردن، ثم وزّعت عليهم استبانة البحث، مكونة من محورين: محور مهارات القراءة ويتكون من 12 فقرة، ومحور مهارات الرياضيات ويتكون من 10 فقرات، وتم تطبيقها بعد التحقق من خصائصها السيكومترية، وحللت النتائج باستخدام برمجية (SPSS)، وقد سلك الباحث في ذلك المنهج الوصفي لمناسبته هدف الدراسة.

وقد أظهرت النتائج وجود آثار إيجابية للتعلم الإلكتروني مثل تنمية مهارة الاستماع، بالإضافة إلى وجود آثار سلبية مثل ضعف مهارة الكتابة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى للجنس والخبرة والمؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث عدة توصيات.

• كلمات مفتاحية: التعلّم الإلكتروني، جائحة كورونا، طلبة الصف الثالث، مهارات القراءة والحساب.