بناء مقياس قلق اللغة الأجنبية للناطقين بغيرها والتحقق من خصائصه السيكومترية

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس يقيس قلق اللغة الأجنبية لدى الناطقين بغيرها، ودراسة خصائصه السيكومترية. ولتحقيق هذا الهدف، تم الاطلاع على الأدب النظري والدراسات السابقة والمقاييس المتعلقة بالقلق اللغوي، وتحديد الأبعاد الرئيسة للمقياس، وهي: قلق التواصل، القلق الاجتماعي، قلق التقييم السلبي، قلق الأداء، قلق الاختبار، وقلق التعلم. بناءً على ذلك، تم تطوير صورة أولية للمقياس مكونة من 43 فقرة موزعة على هذه الأبعاد الستة. وبناءً على آراء المحكمين والتجريب الأولي للمقياس، تم الوصول إلى الصورة النهائية للمقياس والمكونة من 40 فقرة موزعة على هذه الأبعاد الستة. بعد ذلك، جرى تطبيق المقياس بصورته النهائية والمكون من 40 على 396 طالب وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية من مجتمع الطلاب الملتحقين بمراكز تعليم اللغة العربية كلغة أجنبية في جامعة اليرموك والجامعة الأردنية خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2022/2023. أظهرت النتائج تحقق دلالات الصدق المنطقي، ودلالات صدق البناء من خلال التحليل العاملي الاستكشافي، حيث ظهرت أربعة أبعاد رئيسية تشبعت عليها الفقرات، وهي: القلق الاجتماعي، قلق الاختبار، قلق التقييم السلبي، القلق التواصلي. كما أظهرت مصفوفة الارتباطات الداخلية بين الأبعاد بنية عاملية رصينة للمقياس، وكان أعلاها معامل الارتباط بين بعد القلق الاجتماعي وبعد قلق الاختبار0.93. كما تم التحقق من دلالات ثبات المقياس بطريقة كرونباخ الفا والتي عبرت عن الاتساق الداخلي لأبعاد المقياس، والمقياس ككل وبلغت قيمتها 0.92، كما بلغت قيمة معامل ثبات التجزئة النصفية للمقياس 0.93، بينما بلغت قيمة الخطأ المعياري في القياس للمقياس 8.92، وهذا مؤشراً جيداً على ثبات المقياس.