الصلابة النفسية وتأثيرها على الكفاءة المهنية والرضا الوظيفي: دراسة على المعلمات في الأردن.

الملخص

هدفت الدراسة التعرف إلى القدرة التنبؤية للصلابة النفسية في الكفاءة المهنية والرضا الوظيفي لدى المعلمات في وزارة التربية والتعليم في الأردن. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي التنبؤي، وتكونت عينة الدراسة من (378) معلمة من معلمات مديرية تربية الزرقاء الأولى تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياس الصلابة النفسية وتكون من (24) فقرة، وتضمن ثلاثة أبعاد: الالتزام، والتحكم، والتحدي، ومقياس الكفاءة المهنية وتكون من (36) فقرة، وتضمن خمسة أبعاد: الكفاءة الشخصية، والكفاءة المعرفية، والكفاءة التربوية، والكفاءة الاجتماعية، والكفاءة الانتاجية. ومقياس الرضا الوظيفي وتكون من (28) فقرة، وتضمن أربعة أبعاد: الرضا الشخصي عن المهنة، والرضا عن الأجور والمكافآت، والرضا عن بيئة العمل، والرضا عن الإدارة المدرسية.  أظهرت النتائج أن مستوى الصلابة النفسية لدى عينة الدراسة كان مرتفعًا، وأن مستوى الكفاءة المهنية مرتفعًا، بينما مستوى الرضا الوظيفي جاء بدرجة متوسطة، وأن الصلابة النفسية كان إسهامها دالاً في تفسير التباين الحاصل في الكفاءة المهنية والرضا الوظيفي. وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها أن تعالج وزارة التربية والتعليم  العوامل المرتبطة بالرضا الوظيفي أو مكوناته، من خلال تنفيذ الاستراتيجيات اللازمة لزيادة الرضا الوظيفي لدى المعلمات.