فاعلية المنصات التعليمية في ظل جائحة كورونا المستجد (كوفيد - 19) من وجهة نظر معلمي الرياضيات والمعوقات التي تواجههم في استخدامها.

الملخص

       هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى فاعلية المنصات التعليمية في ظل جائحة فايروس كورونا المستجد من وجهة نظر معلمي الرياضيات والمعوقات التي تواجههم في استخدامها، ونهجت هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي، وتكونت عينة الدراسة من (150) معلما ومعلمة رياضيات تم اختيارهم عشوائيا. ولتحقيق أغراض الدراسة طوّرت أداة الدراسة لقياس فاعلية المنصات التعليمية والمعوقات التي تواجههم في استخدامها، وتكونت من (49) فقرة موزعة على محورين رئيسين كل منهما مكون من ثلاثة مجالات فرعية، وتم التأكد من صدقها وثباتها. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن تقديرات معلمي الرياضيات لفاعلية المنصات التعليمية متوسطة، وجاءت تقديراتهم لمعوقات استخدامها مرتفعة، باستثناء المعوقات المرتبطة بالبنية التحتية والمناهج قدرها معلمو الرياضيات بدرجة متوسطة. وبينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطات تقديرات معلمي الرياضيات لفاعلية المنصات التعليمية تبعا لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الباحثة بعدد من التوصيات أهمها العمل على تطوير المناهج التعليمية لتتناسب مع التعلم عن بعد، وتوفير نسخ رقمية منها وطرحها كاملة عبر المنصات التعليمية.