دور كتب التربية الإِسلاميَّة في تعزيز قیم النزاهة لدى طلبة المرحلة الثانوية في الاردن من وجهة نظر معلمي المبحث

Abstract

المستخلص:هدف هذا البحث الكشف عن دور مناهج التربية الإسلامية في تعزيز قیم النزاهة لدى طلبة المرحلة الثانوية في تربية الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميهم، وأُستخدم المنهج الوصفي مع الاعتماد على الاستبانة في جمع البيانات، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير أداة تكونت من (46) فقرة وزعت على أربعة مجالات لقيم النزاهة: الإيمانية، الاجتماعية، الاقصادية،الوطنية، وتكونت عينة الدراسة من (33) معلماً ومعلمة، وقد اختيروا بالطريقة العشوائية من مجتمع الدراسة الذي تكون من (112) معلماً ومعلمة يدّرسون المرحلة الثانوية، وتوصلت الدراسة إلى أن دور مناهج التربية الإسلامية في تعزيز قیم النزاهة لدى طلبة المرحلة الثانوية في تربية الزرقاء الأولى من وجهة نظر معلميهم جاء مرتفعًا، وأن أكثر مجالات قيم النزاهة - المحددة في أداة الدراسة - انتشارًا هي القيم الإيمانية ، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة