أنماط الأسئلة العلميَّة لدى طلبة الصفوف الثَّلاثة الأولى في محافظة المفرق

Abstract

هدفت الدراسة إلى تقصي أهتمامات وأنماط الأسئلة العلمية لدى طلبة الصفوف الثلاثة الأولى، ومعرفة إذا ما اختلفت تلك الأنماط باختلاف متغيري الصف الدراسي، وجنس الطالب، ولتحقيق ذلك استُخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطورت بطاقة تحليل لأسئلة الطلاب وفق اهتمامات الأسئلة وأنماطها، وجرى التأكد من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (164) طالبًا وطالبة من طلبة الصفوف الثلاثة الأولى في مدينة السلط. وأظهرت النتائج أن الأسئلة الأكثر شيوعًا لدى عينة الدراسة تمثلت بموضوعات الحيوانات، والنباتات، والفضاء، كما بينت النتائج أن أكثر الأنماط شيوعًا في أسئلة الطلبة هي الأسئلة السطحية، والأسئلة التفسيرية، وأقلها الأسئلة الاستكشافية، والأسئلة الفرضية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في انماط أسئلة عينة الدراسة وفقًا لمتغير الصف الدراسي، ولصالح طلبة الصف الثالث الأساسي، وكذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تلك الأنماط تعزى لمتغير جنس الطالب. وبناءً على نتائج الدراسة يوصى بتضمين مهارات التساؤل العلمي كجزء أساسي من مناهج العلوم الدراسية، وتطوير دليل إرشادي للمعلمين يتضمن أمثلة عملية لإثارة الفضول العلمي لدى الطلبة، لطرح الأسئلة الاستكشافية والفرضية.