درجة استخدام معلمي العلوم للمختبر الافتراضي وعلاقتها بمهارات التفكير المنطقي لدى طلبتهم

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة درجة استخدام معلمي العلوم للمختبر الافتراضي وعلاقتها بمهارات التفكير المنطقي لدى طلبتهم في المدارس الخاصة في لواء القويسمة، واعتمدت المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي العلوم الذين يدرسون الصف السابع في المدارس الخاصة في لواء القويسمة وطلبتهم، وتكونت عينة الدراسة من (60) معلمًا ومعلمة الذين أجابوا على الاستبيان الذي أعّد لجمع البيانات حول المختبر الافتراضي و(902) من طلبة الصف السابع الذين أجابوا على الاختبار المعّد لقياس مهارات التفكير المنطقي ، اظهرت نتائج الدراسة أن درجة استخدام معلمي العلوم للمختبر الافتراضي كانت مرتفعة وأن مستوى مهارات التفكير المنطقي مرتفع. ونتج عنها وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة استخدام معلمي العلوم للمختبر الافتراضي ومستوى مهارات التفكير المنطقي لدى طلبتهم، وأوصت الدراسة باستخدام المختبر الافتراضي في تدريس التجارب العلمية لما له من أثر في تحسين جودة مخرجات تعليم العلوم بالإضافة لتوعية المعلمين حول أهمية استخدام المختبر الافتراضي وعلاقته بمهارات التفكير المنطقي لدى طلبتهم.