واقع تدويل التَّعليم العالي في الجامعات الأردنيَّة

The reality of internationalization of higher education in Jordanian universities

الملخص

هدفت الدراسة إلى تحديد واقع تدويل التَّعليم العالي في الجامعات الأردنيَّة "توفر متطلبات التدويل، ممارسة استراتيجيات التدويل، التحديات التي تواجه التدويل"، وذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية، والكشف عن الفروق بين استجاباتهم، وفقاً لبعض المتغيرات. وتم اتباع المنهج الوصفي المسحي، والاستبانة لجمع البيانات. وشمل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس في ثلاث جامعات أردنية: اليرموك، الأردنية، مؤتة، والبالغ عددهم (2758)، اختير منهم (337) كعينة للدراسة. وبيّنت الدراسة أن متطلبات التدويل تتوافر بدرجة متوسطة بشكل عام، كما جاءت ممارسة استراتيجيات التدويل بدرجة متوسطة بشكل عام، وجاءت تحديات التدويل بدرجة مرتفعة بشكل عام، كما تبيّن أن الفروق بين استجابات أفراد العينة على المجالات الثلاثة (المتطلبات، الاستراتيجيات، التحديات) كانت دالة إحصائية، وذلك تبعاً لتخصص الكليَّة، وأن الفروق بين استجاباتهم على مجال (توفر متطلبات التدويل) كانت دالة إحصائية، وذلك تبعاً للرتبة الأكاديمية، كما تبيّن أن الفروق بين استجاباتهم تبعاً لسنوات الخبرة كانت دالة إحصائية على مجالي (توفر متطلبات التدويل، وممارسة استراتيجيات التدويل). وانتهت الدراسة بتقديم توصيات تهدف إلى توفير متطلبات تدويل التعليم العالي، وتحسين ممارسة استراتيجيات التدويل، ومعالجة التحديات التي تعترض تدويل التَّعليم العالي في تلك الجامعات.