درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمهارات "كورت" وعلاقتها بالطلاقة اللغوية لدى طلبة الصف التاسع في مدارس إمارة أبو ظبي

الملخص

هدفت الدِّراسة الحالية إلى معرفة درجة توظيف معلمي اللغة العربيّة لمهارات كورت وعلاقتها بالطلاقة اللغوية لدى طلبة الصف التاسع في مدارس إمارة أبوظبي، حيث تكونت عينة الدِّراسة من(213) معلماً ومعلمةً يدرسون اللغة العربية لطلبة الصف التاسع في المدارس الخاصة التابعة لدائرة التعليم والمعرفة في إمارة أبوظبي، وطلبتهم البالغ عددهم(639) طالباً وطالبةً، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واعتمدت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، فقد أعدّت استبانتان إحداهما لمعرفة درجة توظيف معلمي اللغة العربيّة لمهارات كورت، والأخرى لقياس درجة الطلاقة اللغوية لدى طلبة الصف التاسع. وأظهرت نتائج الدِّراسة أنّ درجة توظيف معلمي اللغة العربيّة لمهارات كورت كانت بدرجة متوسطة، وأن درجة امتلاك طلبتهم للطلاقة اللغوية كانت بدرجة متوسطة أيضا، كما أظهرت النتائج  وجود علاقة بين توظيف المعلمين لمهارات كورت وطلاقة طلبتهم اللغوية؛ لذا فقد أوصت الباحثتان ضرورة الاهتمام بمهارات التفاعل مع التركيز على مجال الطلاقة التعبيرية، لأهميتها في دعم الجانبين العملي والنظري من العملية التعليمية.