فاعليه برنامج إرشادي يستند إلى النظرية الواقعية في خفض قلق المستقبل لدى المرشدين في الأردن

الملخص

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي مستند إلى النظرية الواقعية في خفض قلق المستقبل لدى عينة من المرشدين في الأردن. وقد استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي، وقد تكونت عينة الدراسة من (50) مرشداً ومرشدة تربويين في مديريات التربية والتعليم التابعة لمحافظة البلقاء، وقد تمثلت أداة الدراسة من برنامج إرشادي مستند إلى النظرية الواقعية مكون من ثمانِ جلسات إرشادية ومقياس قلق المستقبل مكون من (30) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذات دلالة إحصائية بين متوسط المجموعة الضابطة ومتوسط المجموعة التجريبية مما يدل على فاعلية البرامج الإرشادي المستند إلى النظرية الواقعية في خفض قلق المستقبل لدى المرشدين في الأردن، كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية على مقياس قلق المستقبل تبعاً لمتغير الجنس، في حين أنه يوجد فروق ذات دالة إحصائياً بين متوسط أداء مجموعتي الدراسة الضابطة والتجريبية على مقياس قلق المستقبل تبعاً لمتغير سنوات الخبرة ولصالح فئة أقل من 5 سنوات ومتغير المستوى التعليمي ولصالح فئة البكالوريوس. وفي ضوء النتائج فإن الدراسة توصي بضرورة العمل على تطوير البرامج الإرشادية النفسية المستندة للنظرية الواقعية لدورها في خفض أشكال القلق لدى المرشدين ومنها قلق المستقبل.