درجة ممارسة القيادة الإبداعية من قبل مديري ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المساعدين والمساعدات

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة ممارسة القيادة الإبداعية من قبل مديري ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المساعدين والمساعدات. ولتحقيق أهداف الدراسة، تم استخدام استبانة للكشف عن درجة ممارسة القيادة الإبداعية من قبل مديري ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المساعدين والمساعدات، والتي تكونت من (30) فقرة. تكونت عينة الدراسة من (151) مساعداً ومساعدةً في المدارس الأساسية في لواء قصبة إربد، منهم (68) مساعداً، و(83) مساعدةً تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة القيادة الإبداعية من قبل مديري ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المساعدين والمساعدات كانت مرتفعة. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة القيادة الإبداعية من قبل مديري ومديرات المدارس الأساسية الحكومية في لواء قصبة إربد من وجهة نظر المساعدين والمساعدات تبعاً لمتغيري نوع الجنس والخبرة العملية. وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بضرورة أن تتبنى الإدارات المدرسية مفهوم القيادة الإبداعية لما له من دور إيجابي في تحقيق رسالة المدرسة، ورؤيتها وأهدافها، وفي تحفيز العاملين فيها.