أثر توظيف برمجيّة جيوجبرا في تدريس التّحويلات الهندسيّة للاقترانات على التّحصيل والاتّجاه نحو الرياضيات لدى طلبة الصف الحادي عشر

الملخص

الملخص

هدفت الدّراسة للكشف عن فاعلية توظيف برمجيّة جيوجبرا في تدريس التّحويلات الهندسيّة للاقترانات على تحصيل الطّلبة واتّجاههم نحو الرّياضيّات، واعتمد المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للمجموعتين باختبار قبلي وبعدي، حيث اختير أفراد الدّراسة بالطريقة القصدية من طالبات الصّف الحادي عشر العلميّ في إحدى المدارس في العاصمة عمان، وبلغ عددهم (57) طالبة موزعين على شعبتين، تم تعيين إحداهما عشوائيًا لتكون مجموعة تجريبية وتكونت من (30) طالبة، والأخرى ضابطة تكونت من (27) طالبة، وتم إعداد اختبار تحصيلي، بالإضافة إلى مقياس لقياس الاتّجاهات نحو الرّياضيّات، وأظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى (α= 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين التّجريبية والضّابطة في التّحصيل والاتّجاه نحو الرّياضيّات لصالح المجموعة التّجريبية، وفي ضوء النّتائج توصي الدّراسة بتوظيف برمجيّة جيوجبرا في تدريس الريّاضيّات.

الكلمات المفتاحيّة: برمجيّة جيوجبرا، التّحويلات الهندسيّة، التّحصيل، الاتّجاه نحو الرّياضيّات، المرحلة الثّانويّة.