مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم

الملخص

هدفت الدراسة الحالية  إلى الكشف عن مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز من وجهة نظر الطلبة ومعلميهم وعلاقتها ببعض المتغيرات.ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي التحليلي بالاعتماد على مقياسي تقييم مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين من وجهة نظرهم ومعلمهيم،وقد تم تطويرهما من قبل الباحثتان. بالإضافة إلى سؤال مفتوح في نهاية المقياس للحصول على معلومات إضافية حول رغبة الطلبة الموهوبين في أن يكون  قائدًا مستقبلًا.وقد تكونت عينة الدراسة من (279)من الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة عمان و(30) معلمًا ومعلمة من معلمي الطلبة الموهوبين في تلك المدارس، وأظهرت النتائج أن مستوى المهارات القيادية لدى الطلبة الموهوبين جاءت بدرجة مرتفعة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم ،كماأظهرت أن مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين جاء مرتفعًا من وجهة نظر معلميهم.وتبين وجود فروق في مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين تعزي للخبرة في تعلم المهارات القيادية لصالح الطلبة الموهوبين الذين لديهم خبرات سابقة في المهارات القيادية ،بينما لا توجد فروق في مستوى المهارات القيادية للطلبة الموهوبين تُعزى لمتغير الجنس والصف الذي يدرسه ،وفي ضوء النتائج تم تقديم العديد من التوصيات المرتبطة بالمهارات القيادية للموهوبين.