أثر برنامج تعليمي محوسب مستند إلى التعلّم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي

الملخص

                                                       ملخص

هدفت الدراسة للكشف عن أثر برنامج تعليمي محوسب مستند إلى التعلّم القائم على المشكلات في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي  لدى طالبات الصف الثامن الأساسي، واتبعت المنهج شبه التجريبي. تكونت عينة الدراسة من (62) طالبة مقسمة إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. تم تدريس المحتوى التعليمي لطالبات المجموعة التجريبية باستخدام  البرنامج التعليمي المحوسب المستند إلى التعلم القائم على المشكلات بينما تم تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة الإعتيادية. تمثلت أداة الدراسة من إختبار مهارات التفكير الحاسوبي، حيث تم بناؤه والتأكد من صدقه وثباته. وأظهرت النتائج أن البرنامج التعليمي المحوسب المستند إلى التعلم القائم على المشكلات قد ساهم في تنمية مهارات التفكير الحاسوبي بشكل كبير لكل مهارة وللدرجة الكلية.  حيث أوصت الدراسة التوسع في استخدام البرامج التعليمية المحوسبة القائمة على حل المشكلات بما فيها مبحث المهارات الرقمية بما يتوافق مع المعايير الوطنية بهدف تحقيق الأهداف التعليمية وتنمية المهارات المطلوبة في سوق العمل.