مستوى فهم نظرية التطور لدى معلمي علم الأحياء في محافظة جرش

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى تقصي مستوى فهم معلمي علم الأحياء لنظرية التطور، وتكونت عينة الدراسة من (61) معلماً ومعلمة يدرّسون علم الأحياء في المرحلتين الأساسية والثانوية في مدارس مديرية التربية والتعليم لمحافظة جرش، يمثلون ما يقرب من نصف مجتمعها، واستخدم في جمع بياناتها اختبار فهم نظرية التطور، وأظهرت النتائج أن مستوى فهم نظرية التطور لدى معلمي علم الأحياء كان منخفظا، بمتوسط حسابي بلغ (10.07) من الدرجة الكلية للاختبار البالغة (20)، وأن هناك فروقا دالا إحصائيا بين درجات أفراد عينة الدراسة في اختبار فهم نظرية التطور تعزى لمتغير الجنس، ولصالح الذكور، في حين لم تكن الفروق دالة إحصائيا لمتغير الخبرة التدريسية.